在人類教育發展的諸多模式中，戶外教育模式從近代19世紀大規模興起以來到今天已經經歷了一個多世紀的歷史發展。戶外教育對青少年的綜合素質提升巨大，發達國家多重視戶外教育發展。近年來世界發達國家的戶外教育（如英國、澳大利亞、美國等）發展已經逐步完善與成熟。

戶外教育就是為了個人的教育及全面發展而在戶外進行的經驗性活動，運用各種感官——聽覺、視覺、嗅覺、味覺等在戶外進行觀察和理解，覆蓋知識、技能和態度三方面，發生在戶外的一種豐富課程教學的方式。包括環境教育、觀察教育、探險教育、學校野營、荒地“治療”，以及其他娛樂性教育。這里重點和大家聊下到農村的戶外體驗。

2020年1月突如其來的疫情，猶如一場暴風雪席卷全國，一時間全國上下所有家庭成員，特別是學生都只能宅在家里，不能出門，不能開學，一直到5月初，疫情才算得到全面控制，這樣算下來，孩子們足足在家全封閉式呆了4個多月120天以上，在這一百多天的時間，孩子們幾乎沒有運動，沒有交流，有的只是玩游戲，睡覺，看電視，吃零食等，幾乎隔絕了與外界的面對面溝通交流，從而導致了部分孩子焦慮、憤怒、煩躁、疲憊、沮喪等癥狀和心理問題。為了緩解孩子這一癥狀和心理問題，九州童年特地針對青少年的成長特點，結合2020年疫情下的孩子心理問題，專門設計了一套讓孩子遠離喧囂的都市，遠離電子產品，走進大自然，走進鄉村，來一次經典的知青下鄉探索體驗活動。

2020年7月18日至8月5日，為期兩期的小知青下鄉探索體驗營即將開營。九州童軍歡迎大家報名參加！回歸 70 年代，體驗鄉村生活百態，小知識分子扮演知青角色，孩子們追尋祖輩上山下鄉足跡，穿上知青裝， 通過勞動賺工分，感受下鄉生活，學會珍惜來之不易的幸福生活。同時學會讓自己釋放壓力，得到身體和心理的雙充實，為孩子的成長增添上一抹永不褪色的時光印記，鐫刻下一生中最美好的快樂成長記憶！

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